The Biggest Myth In Education

Derek Muller 在这部 Veritasium 视频里区分了两件事：学习者喜欢某种呈现方式，以及按这种偏好授课能否提高学习成效。他用一个假想的随机试验解释怎样检验后一项主张：先记录参与者的偏好，再随机分配教学形式，最后让大家做同一份测验。他把街头记忆演示称为轶事，并转述一项比较文字和图示教学的研究。他还举音乐与地图为例，说明呈现方式也可以由学习任务本身决定。导读呈现影片如何提出和检验这个问题。

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