LEADERSHIP LAB: The Craft of Writing Effectively

Larry McEnerney 面向研究者和专业人士区分两件常被混在一起的事：用写作形成自己的想法，以及让读者觉得这份文字值得读。课堂里的老师有责任评估学生理解了多少；专业读者则会问，这篇文章怎样改变了他们对一个重要问题的理解。他通过两份研究资助文本、文献综述和历史论文的例子，展示如何把分散材料组织成读者群体正在面对的疑问、矛盾与解决价值。清晰、新颖、详尽都不自动等于有价值，写作发现的顺序也不一定是阅读最有效的顺序。

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